Matematika

Marie Montessori dospěla k poznání, že potíže v matematice dítěti nezpůsobují abstrakce ani čísla, ale způsob, jakým je dítěti matematika vysvětlována. To může zablokovat a znemožnit radost z matematických operací. Dítě by mělo být vedeno k práci s materiálem, který mu umožní proniknout do oblasti matematiky, aniž by si to uvědomovalo.

Matematický materiál Marie Montessoriové pomáhá rozpoznat základní formy, odstupňovat vztahy a poměry velikostí. Jeho cílem je utvářet v dítěti smysl pro rozdíly a probouzet v něm zálibu v přesnosti. Mnohé z těchto materiálů vytvářejí v podvědomí matematické znalosti, a zájem o materiál, který je u dítěte vyvolán, mu později ulehčí studium matematiky.